Quarta, 05 Maio 2021 08:32

Prefeito, vice e secretárias visitam escolas municipais

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O prefeito Rudinei Härter, o vice-prefeito Cléo Uarthe e a secretária de Educação, Cultura e Desporto Angelita Kolmar iniciaram nesta terça-feira (04) um roteiro de visitas a algumas escolas polo da rede municipal. Neste primeiro dia, as visitas acompanhadas também pela secretária de Administração, Elizete Köhler, foram nas escolas Marina Vargas, Martinho Lutero, Francisco Frömming e Maximiliano Strauss.

Os diálogos com as equipes diretivas foram sobre o momento do ensino de forma remota, as dificuldades e também algumas percepções positivas sobre este modelo de ensino imposto pela pandemia. O acesso dos alunos aos conteúdos, o rendimento deles e a relação familiar com o ensino das crianças também foram tema dos encontros. As visitas também serviram para que o prefeito, o vice e as secretárias conhecessem melhorias que foram realizadas nas escolas durante a pandemia e que estão a espera dos alunos quando for possível a retomada das aulas presenciais com segurança.

Na Escola Marina Vargas, as várias melhorias realizadas e o novo ginásio que está pronto foram pauta, assim como projetos futuros. Na Martinho Lutero, o tema central foi o objetivo da direção de ampliar a escola com novas salas de aula e um auditório e também uma emenda parlamentar de R$ 100 mil que será destinada pelo deputado Heitor Schuch e que ajudará nestas obras.

Na Escola Francisco Frömming a comitiva visitou o novo e moderno laboratório de ciências e duas novas salas de aula. Os projetos futuros da instituição foram também discutidos. Na Maximiliano Strauss, que era estadual e foi municipalizada para não fechar, o encontro debateu principalmente esta ação e sua importância para a comunidade. A comitiva conheceu uma nova sala de aula e os projetos de qualificação da estrutura de acesso dos alunos a escola e embarque e desembarque do transporte, escola também foram debatidos.

O roteiro de visitas segue na quarta-feira, quando mais escolas receberão a visita para dialogar sobre as necessidades dos profissionais, dos alunos e das comunidades em que estão inseridas.

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